Анна Андреевна Прокофьева ведёт русский язык в «Вылитом математике» с 2019 года. Обсудили подготовку без натаскивания, нагрузку в будни и выходные и то, почему уверенность ребёнка иногда важнее стартового балла.
О преподавателе и современных детях
Какими проектами вы занимаетесь в «Вылитом математике»?
Я веду групповые и индивидуальные занятия по русскому языку, составляю и проверяю репетиции экзамена.
Расскажите об образовании и ваших профессиональных интересах.
Я окончила МГПУ с отличием по направлению «Психолого-педагогическое образование» с двумя профилями подготовки: педагог-психолог и учитель начальных классов. Учёба была насыщенной: я изучала возрастную психологию, педагогику, методику преподавания разных предметов, физиологию центральной нервной деятельности и сенсорных систем, концепции начального образования. Проходила практику в разных школах, в том числе в школе № 1514, и детских лагерях. Многие преподаватели — авторы известных пособий — щедро делились опытом. Их практические советы я сразу применяла на занятиях и видела результат.
Заметно ли на уроках, что дети стали меньше читать и больше времени проводят с гаджетами?
Родители детей, которые серьёзно относятся к подготовке, обычно следят за чтением, поэтому многие ученики приходят с широким кругозором и насмотренностью. Сильной разницы по сравнению с прежними годами я не вижу. Но стало больше проблем с концентрацией и вниманием из-за коротких видео и вертикального контента. Детям бывает трудно долго смотреть даже фильмы и мультфильмы — не хватает усидчивости.
Миф о «лёгком» русском и сроки подготовки
Правда ли, что хорошей школьной базы достаточно и специальная подготовка не нужна?
Смотря для кого. Детям с техническим складом ума часто тяжело даётся русский, особенно творческая часть — сочинения и изложения. Они искренне не понимают, как и зачем описывать зимнее утро десятью предложениями. Поэтому нужна комплексная работа над речью и словарным запасом. За годы преподавания я нашла способы делать её эффективно и интересно для ребёнка. Некоторых «математиков» это увлекает настолько, что они начинают писать собственные книги и вести каналы с рассказами. Специальная подготовка действительно нужна: практически у каждой школы свои требования. Подготовка в одну школу не означает автоматической готовности к любой другой.
Русский язык менее важен при поступлении, чем математика и английский?
У меня нет информации о каком-то приоритете предметов. Думаю, русский и английский равнозначны. Важнее преодолеть порог по всем трём предметам и хорошо написать каждый из них, без перекосов.
Когда начинать подготовку ученикам второго, четвёртого и пятого классов?
Это индивидуально: кому-то нужны месяцы, а кому-то достаточно одного занятия, чтобы познакомиться с форматом. В среднем я бы закладывала год и начинала летом, чтобы поддержать учебную форму, не тратить всю осень на раскачку и повторение и получить время на спокойную системную работу.
Как изменился экзамен для поступающих в третий класс?
Он однозначно стал сложнее: задания труднее, критерии оценивания жёстче и меняются каждый год.
Не натаскивание, а глубокое понимание
Если формат заданий известен заранее, легко ли просто натаскать ребёнка?
Я не занимаюсь натаскиванием. Подготовка в сильные школы — это более глубокое понимание школьной программы и материала сверх неё. В сочинении задача не в том, чтобы написать побольше, зазубрить заготовку и надеяться на знакомую тему. Я даже рада, когда на экзамене ученикам попадается незнакомая тема: они могут показать, чему научились. Важно дать ребёнку ощущение «я могу, я справлюсь», а затем развивать речь и учить писать мини-сочинения. В заданиях на практическую грамотность дети не должны расставлять буквы наугад: важно объяснить выбор, подобрать проверочное слово или вспомнить правило, знать названия орфограмм и ориентироваться в них.
В чём главная сложность экзамена по русскому?
Сам экзамен умеренной сложности. Главная трудность — три предмета в один день и необходимость преодолеть порог по каждому из них.
Будни, выходные и гарантии результата
Где детям легче усваивать материал: в будни или на комплексе выходного дня?
На комплексе выходного дня за 60 минут мы успевали почти тот же объём, что и на двух занятиях по 40 минут в будни, — за счёт большего домашнего задания и более высокого темпа. При этом в выходные дети приходят более энергичными, активными и отдохнувшими. На свежую голову материал усваивается легче, чем после шести школьных уроков и ещё трёх занятий.
Можно ли считать один формат более эффективным и гарантирующим поступление?
Поступление не может гарантировать ни один формат. Важна и способность в нужный день собраться и показать максимум — это невозможно полностью предсказать или натренировать. Поэтому нельзя назвать один формат универсально лучшим: результат зависит от конкретного ребёнка и его работы.
История роста и особенности сильных школ
Расскажите историю ученика, чей прогресс вас особенно удивил.
Один ученик первый месяц на занятиях молчал и отвечал на вопросы только движением головы. Он был способным, но творческие работы пугали его настолько, что после долгих объяснений и подсказок он всё равно сдавал пустые листы. Я постепенно снижала сложность, и с пятиклассником мы дошли до заданий второго класса. У него появилось ключевое ощущение: «я могу». После этого дело пошло. Он начал говорить, пробовать писать сочинения, редактировать и улучшать их. До занятий набирал не больше 4 баллов, а затем стал писать репетиции на 10 из 10. На экзамене получил 7 баллов из 10, поступил в ЛИТ и дальше справлялся с программой самостоятельно, без дополнительных занятий. Значит, мы всё сделали верно.
Русский и словесность действительно труднее даются детям с техническим складом ума?
Часто это так. Но мы с коллегами научились подстраивать работу под эту особенность и объяснять языковые и творческие задачи понятным для таких детей способом.
Подготовка по русскому универсальна для разных лицеев?
У каждой школы есть своя специфика, и её нужно учитывать заранее. Например, творческая часть в школах № 1533, 1514 и 1543 заметно отличается. Подготовка к одной из них не означает автоматической готовности ко всем остальным.
О команде и профессиональной гордости
Что для вас «Вылитый математик»?
Это команда профессиональных, энергичных и опытных педагогов. Но мы не волшебники: делаем максимум со своей стороны и ждём такой же включённости от ребёнка и родителей.
Чем вы особенно гордитесь по итогам учебного года?
Горжусь отзывами родителей, которые видят рост ребёнка и благодарят за то, что он научился писать сочинения. Горжусь большим количеством поступивших в разные сильные школы, особенно в школу № 1514.